フジアカデミー日本語学校職業訓練校のご紹介

INTRODUCTION

現地教育施設&カリキュラムのご紹介

日本人が経営するインドネシアの日本語学校職業訓練校
N4合格者多数輩出中!

インドネシア バリ島にある介護に特化した日本語学校職業訓練校です。
日本で技術を学び、働きたいと考える若者たちが
N4の資格を得るための勉強を行っています。

日本へ優秀な介護人材を育成するJCSIの
インドネシア拠点「FUJI ACADEMY BALI」は、
インドネシア語で「ゴトン・ロヨン」、
つまり「相互扶助」の精神をそのままカタチにしています。

フジアカデミーのお約束

1.両国の発展を担う人財・教育を養成します。
2.母国での日本語教育、技能教育をはじめ必要な資金、時間、場所を支援します。
3.監理団体様、受け入れ機関、企業様と一緒に、若者たちを支援します。

日本企業から見た本校の特色

1.N4取得と日本文化の習慣、介護に特化したカリキュラム
2.WEBを活用したマッチング(スカイプ面接など)
3.日本企業のため、日本企業や監理団体と連携しやすい

スタッフメッセージ

カデックアグスインドラシスワディ

学校長

カデック アグス インドラ シスワディ

私は日本で技能実習生として3年間過ごし、たくさんのことを経験し学ぶことが出来ました。
仕事以外でも、学校で学べないことも多く、貴重な経験となりました。
その日本での経験は、今、インドネシアでも大変役立っています。
日本企業で働くために必要な知識を身につけるための教育を学校では学ばせております。日本とインドネシアの両国の発展の懸け橋に生徒がなることを願っており、これから日本で働きたいインドネシアの若い人たちに、個人の目的を持たせどう成長していくか、そのためには何が必要か生徒と一緒になり取り組んでおります。

ヤンティ

マネージャー

ヤンティ

2012年に技能実習生として初めて日本に行きました。3年間の技能実習生として過ごす間に困ったことがあって、相談員に相談しても解決ができないほど悩むことがありました。その経験に基づいて優秀なインドネシア人の技能実習生が困ったときに最善のサポートをしようと思い、今の仕事を選ぶことにしました。職員としての役割だけではなく、家族としてサポートできる環境を作って技能実習生を支えていきたいと思います。教師の経験を活かし、1人でも多くの技能実習生に日本の魅力を伝える事が私の責任であり、日本語を学ぶ技能実習生の教育や通訳、翻訳で活躍したいと思います。

二・ルー・ゲデ・シンタ・ユリアナ・デウィ

日本語教師

二・ルー・ゲデ・シンタ・ユリアナ・デウィ

バリのウダヤナ大学日本文学学科を卒業しました。
生徒がN4を取得するために、日本語を教えています。日本語学習では、聞く、話す、読む、書くの4つのスキルが必要です。生徒が常に明るく元気に日本語を学習できる環境を与えてやり、1人でも多くの生徒が日本の企業で働き、自分の夢をかなえることが出来る様に学校全体でバックアップしております。それが、私たちの使命です。

チャクラ先生

日本語教師

イダ バグス チャクラ ケサワ

アッコラ日本語学院で一年半、日本語や日本文化を勉強していました。
Fuji Academy Bali の生徒がN4を取得出来るよう、丁寧に、かつ楽しみながら日本語を学べるよう心がけています。私は教師としての経験が無いので、教え方を研究し、日本で見たもの、学んだこと全てを活かして生徒にとってプラスになるように精一杯努力し続けます。

エカ先生

介護教員

二 ルー エカ ブディ ユリアンティ

2010年看護短期大学を卒業し、EPA介護福祉士候補者として2011年に来日しました。2015年の介護福祉士国家試験にて無事合格することができました。インドネシアに帰国した後にもう一度看護大学で1年半勉強し直して2019年に看護師の資格を取得しました。これからはフジアカデミーで日本で学んだ貴重な介護のことや経験を日本で介護の仕事をしたいと夢を見るインドネシアの若者たちに楽しく教えていきたいと思っておりまので、インドネシアでの教育は安心して私たちにお任せください。

エチャ先生

日本語教師

エカ デウィ オクタヴィアニ

2014年に国際交流基金関西国際センターの日本語教育キャパシティビルディング 東南アジア日本語教員養成大学移動講座のプログラムで留学生として初めて来日しました。このプログラムは日本語授業の教授法やシラバスの作り方を勉強したり、日本文化などを体験するものでした。その経験に基づいて日本語教師の仕事を選びました。日本語教師としてデンパサール高校で2年間、デンパサールの送り出し機関で管理事務担当及び日本語教師として4年間勤務しました。フジ アカデミー バリに入り、日本語や日本文化を楽しく学べるようなカリキュラム作りができればと思います。

ウィンダ先生

日本語教師

プトゥ トリスナ ウィンダサリ

ウダヤナ大学で4年間、日本語や日本文化を勉強していました。大学を卒業してから、日本語教師としてデンパサールの日本語塾で2年間、デンパサールの送り出し機関で日本語教師及び管理事務として3年間働きました。その経験に基づいてフジアカデミーの生徒に日本語を教えて、生徒が日本語能力検定N4を早く取得することが出来るように頑張って教えていきたいと思います。さらに楽しく効果的な日本語学習方法も作ろうと思います。

フジアカデミーでの日本語教育

N4取得までの期間を4~6ヶ月とし、入念なカリキュラムを構築しています。

日本語能力N4のカリキュラム(4〜6ヶ月)

  • 文法
  • 聴解
  • 読解
  • 文字・漢字
  • 語彙・発音
  • 会話
  • 作文
  • 日本文化

日本語能力N4の時間割

時間
08.00-09.00 語彙 漢字 語彙 漢字 漢字 復習
(テスト)
09.00-10.00 文法 文法 文法 文法 文法
10.00-10.15 休憩
10.15-11.15 文法 文法 文法 文法 文法
11.15-12.00 テスト テスト テスト テスト テスト
12.00-13.00 昼休み
13.00-14.30 聴解 読解 聴解 読解 聴解
14.30-14.45 休憩
14.45-16.15 読解 聴解 作文 会話 日本の文化

2020年4月現在

入国手続き待ち時間(3ヶ月)

入国手続き待ち時間も帰省せず、日本語や介護の勉強を続けています。

看護学校卒業生

  • 日本語N3の勉強

一般学校卒業生

■老人ホームにて介護従事(480時間)

  • 介護の基本①②
    (40時間)
  • コミュニケーション技術
    (40時間)
  • 移動介助
    (80時間)
  • 食事介助
    (80時間)
  • 排泄介助
    (80時間)
  • 衣類の着脱の介護
    (80時間)
  • シャワー浴・身体の清潔の介護
    (80時間)

■土曜日

  • 日本語N3の勉強

集合研修カリキュラム(1ヶ月)※入管在留資格の申請のうちの講習

入国後の研修(220時間)

日本語

  • 文法
  • 聴解
  • 読解
  • 語彙
  • 文字
  • 会話
  • 介護の日本語

その他

  • 法的保護
  • 交通安全
  • 消防訓練
  • 一般的な生活知識

介護の知識他

  • 排泄の介護
  • 食事の介護
  • 移動の介護
  • 脱衣の着脱の介護
  • 入浴・清潔の介護
  • コミュニケーション技術

FUJI ACADEMY BALI 施設紹介

日常紹介

05.30 起床
05.30-06.00 ジョギング、お風呂
06.30 朝食準備、洗濯
07.00 朝食、お祈り
08.00-09.00 授業1
09.00-10.00 授業2
10.00-10.15 休憩
10.15-11.15 授業2
11.15-12.00 テスト
12.00-13.00 昼休み
13.00-14.30 授業3
14.30-14.45 休憩
14.45-16.15 授業4
16.15 掃除、お風呂
18.00 お祈り、夕食
19.00 宿題、勉強
21.00-23.00 自習時間、日本語DVD
23.00 就寝
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